三類家庭的低齡留學(xué)規(guī)劃方案，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的

　　我的孩子適合出國(guó)留學(xué)嗎?

?　　孩子現(xiàn)在出去能適應(yīng)嗎??

?　　到底是中學(xué)、本科還是研究生出國(guó)比較好呢??

　　考慮孩子留學(xué)的家長(zhǎng)，尤其是低齡留學(xué)的家長(zhǎng)，相信對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題都是即將或曾經(jīng)考慮和糾結(jié)過(guò)的。小編在與學(xué)生家長(zhǎng)的交流中就無(wú)數(shù)次的遇到，并個(gè)性化地解答過(guò)這些問(wèn)題。

?　　廢話不多說(shuō)，下面我們就把低齡留學(xué)家庭分為三種類型，分別來(lái)分析一下他們的典型特征吧!?

?　　A類

　　父母有海外身份和生活經(jīng)驗(yàn)，或在海外有業(yè)務(wù)往來(lái)，對(duì)海外文化較了解。孩子從小接觸海外文化環(huán)境，參加過(guò)至少2個(gè)海外夏令營(yíng)項(xiàng)目，英語(yǔ)能力強(qiáng)，個(gè)性獨(dú)立、自信，對(duì)海外教育有一定地向往。

　　建議：

　　可以考慮在初中階段出國(guó)經(jīng)歷1年左右的準(zhǔn)備期出國(guó)。出國(guó)前最好先考下托福，爭(zhēng)取拿到70-90的成績(jī)(視申請(qǐng)年級(jí)而定)，一來(lái)可以申到更好的學(xué)校，二來(lái)也是在出國(guó)前在語(yǔ)言方面做一個(gè)系統(tǒng)的準(zhǔn)備。

?　　B類

　　跟前一種情況相比，家長(zhǎng)海外文化背景相對(duì)較弱，沒(méi)有海外生活經(jīng)歷或經(jīng)歷較少。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上(至少前50%)，具有學(xué)習(xí)的潛力和動(dòng)力，自我目標(biāo)明確，個(gè)性相對(duì)成熟;不適應(yīng)體制內(nèi)的填鴨教學(xué)和分?jǐn)?shù)排名，渴望獨(dú)立思考與自主探索。

　　建議：

　　這類學(xué)生相對(duì)需要更長(zhǎng)時(shí)間的留學(xué)前準(zhǔn)備(最好從6年級(jí)開(kāi)始)，應(yīng)該做好長(zhǎng)期規(guī)劃，留出2年左右的出國(guó)前準(zhǔn)備期，系統(tǒng)地加強(qiáng)英語(yǔ)并利用假期多參與海外項(xiàng)目，做好文化背景適應(yīng)。這個(gè)階段是以8-10年級(jí)入學(xué)為目標(biāo)。

?　　如果孩子已經(jīng)是在9年級(jí)以上，那建議還是盡量先選擇在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校，本科再出國(guó)留學(xué)。?

?　　C類

　　家長(zhǎng)沒(méi)有海外背景或經(jīng)歷，但身邊有不少親友的孩子出國(guó)，所以也有些動(dòng)心。孩子一直在體制內(nèi)就學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)一般，聽(tīng)說(shuō)、寫作能力比較弱，對(duì)海外教育基本沒(méi)有親身實(shí)際的體驗(yàn)，但是渴望換一個(gè)環(huán)境擺脫束縛。

?　　建議：

　　優(yōu)先考慮選擇國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就讀，如年齡小，可考慮上完國(guó)際學(xué)校初中后再判斷是否出國(guó)讀高中(9升9、9升10或10升10);如年齡在8年級(jí)以上，則堅(jiān)定地讀完3~4年的國(guó)際學(xué)校，申請(qǐng)海外大學(xué)為宜。欲速則不達(dá)，過(guò)早的把孩子推到海外只會(huì)適得其反。

?　　以上只是對(duì)家庭和學(xué)生情況所做的一個(gè)最粗略的分類，在實(shí)際的咨詢過(guò)程中，每個(gè)家庭都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。所以，還是需要在為家庭做細(xì)致的把脈后，才能給出最中肯的建議。