從華為的全球化布局看國內(nèi)的國際班現(xiàn)狀

前幾天有幸跟著朋友的公司去到華為學(xué)習(xí)，期間有一位華為的高管給我們講課的時候，講到華為的全球化布局，這位高管講到，華為的全球化布局理念是：人才在哪里，華為的研究中心就在哪里。比如他們在法國開了研究中心，這個研究中心最主要是美學(xué)的研究。講到這，大家紛紛拿起華為手機，然后回憶一下發(fā)現(xiàn)還真是最近華為手機的外觀的確比之前美了很多。 ? ?聽到這里，作為一位多年從事國際教育的工作者，我陷入了沉思中。最近幾年國內(nèi)的國際班層出不窮，然后真正高質(zhì)量的國際班確少之又少。很多家長由于不了解，盲目的跟從周圍人給孩子去報了這樣的班，以為這樣就可以跟國際接軌了，就真的能夠等同于出國學(xué)習(xí)了，然后往往我們忽略了一個問題，那就是：師資。 ? ?放眼祖國大地，能夠稱得上高知人才集中的城市有幾個呢？當(dāng)然，北京毋庸置疑應(yīng)該算是高知的集中地了。今天早上在地鐵上看到一篇文章寫道：“在北京人和人之間的距離比想象中的近。沒有想到在北京隨便一個女友聚會都是些什么央視/新華社/人民日報記者，社科院學(xué)者等等知名單位的組合?！笨吹竭@樣的句子，可能略微夸張，可是想想北京高校的密集度，想想北京的入戶政策要求博士后學(xué)位，也不難推斷出北京的高知人才在全國來講是最集中的。那么全國各地的那么多的國際班對高知人才的需求量那么大，如何保證呢？那么師資怎么保證質(zhì)量呢？所以在這種情況下，是否真的如各個國際班自身的宣傳那樣，真正能夠?qū)崿F(xiàn)與本土誤差的教學(xué)呢？ ? ?從另一方面來講，如果一個優(yōu)秀的人才，在自己的祖國工作也是不錯的，那么這樣一位優(yōu)秀的人才愿意背井離鄉(xiāng)來到一個陌生國度的可能性有多大呢？如果來，不到這個國家的文化中心的可能性有多大呢？以此多問幾個問號，是否我們就能夠推理出目前國際班雨后春筍般的生長，但是真正能夠經(jīng)得起料峭春風(fēng)考驗的恐怕寥寥無幾了。 ? ?作為行業(yè)的工作者，常年的工作經(jīng)歷，我養(yǎng)成的習(xí)慣是什么事情都愛琢磨一下，最主要是希望能夠在嘈雜的環(huán)境下，給自己的學(xué)生和家長一些安心?；蛟S很多彎路是我們不得不走的，但是我依然希望能夠通過自己的努力給學(xué)生和家長在留學(xué)的路上減少一些彎路或者坑坑洼洼，這是初心也是承諾。