加拿大學(xué)校排名

????? ?很多去加拿大讀高中的學(xué)生和家長(zhǎng)都不知道如何來選擇學(xué)校，總是覺得國(guó)外的學(xué)校也像國(guó)內(nèi)一樣有省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普通學(xué)校之分等等，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候就會(huì)叮囑顧問一定要申請(qǐng)到一所”好“學(xué)校才行，何為好學(xué)校？就得有參考依據(jù)，而目前菲沙的這個(gè)排名就充當(dāng)了選擇標(biāo)準(zhǔn)。那么，這樣來選擇學(xué)校確實(shí)可行嗎？
?? 加拿大溫哥華有個(gè)菲沙研究所（以下簡(jiǎn)稱菲沙），它是一個(gè)注冊(cè)的非盈利機(jī)構(gòu)，運(yùn)作資金來自八個(gè)美國(guó)大企業(yè)和一些本地商業(yè)的贊助，最大的贊助商是石油業(yè)和醫(yī)療行業(yè)。除了每年的加拿大中小學(xué)校排名表，他們還發(fā)表關(guān)于經(jīng)濟(jì)，醫(yī)療，礦產(chǎn)，石油業(yè)，國(guó)家稅收，投資環(huán)境等一系列報(bào)告。這個(gè)機(jī)構(gòu)早年曾經(jīng)發(fā)表過一些非常有爭(zhēng)議性的研究論文，包括攻擊公共醫(yī)保服務(wù)提倡醫(yī)療私有化，對(duì)二手煙的辯護(hù)說它與疾病無關(guān)，敦促加拿大藥物管理局加快境外藥物審批等，受到了很多專家，政治人士和學(xué)者的批評(píng)，菲沙的許多研究結(jié)果被指責(zé)是帶有偏見且受右翼政治影響的產(chǎn)物。
?? 就拿它公布的中小學(xué)排名來說吧。作為一個(gè)非官方非正式的獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)，它發(fā)布的學(xué)校排名是抓取各省教育部公開的統(tǒng)考結(jié)果，通過自己的公式運(yùn)算得出。這個(gè)運(yùn)算公式?jīng)]有經(jīng)過專家或者政策機(jī)構(gòu)驗(yàn)證和推敲，因此你不會(huì)在任何一個(gè)官方的市教育局網(wǎng)站或者省教育部網(wǎng)站上看到菲沙的學(xué)校排名。你也不會(huì)聽到任何一個(gè)在職教師跟家長(zhǎng)肯定這個(gè)排名。這個(gè)排名被引用最多的是地產(chǎn)業(yè)和移民中介，因?yàn)閷W(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校排名是房產(chǎn)和其他服務(wù)價(jià)格的指標(biāo)之一。?????
??? 讓我們來仔細(xì)研究一下菲沙決定學(xué)校排名的運(yùn)算公式。在沒有初中高中統(tǒng)考的加拿大，每年各省教育部都會(huì)對(duì)其屬下學(xué)校學(xué)生（三年級(jí)，六年級(jí)，九年級(jí)和十年級(jí)）進(jìn)行讀寫和數(shù)學(xué)的水平測(cè)試，其目的是衡量各個(gè)學(xué)校/地區(qū)的教育資源是否有效地分配以達(dá)到整體的平衡，大部分學(xué)生是否能夠跟上基礎(chǔ)教育。這個(gè)省統(tǒng)考并不是每個(gè)年級(jí)都考，也不是每個(gè)學(xué)生都必須參加考試。菲沙根據(jù)省考公布的結(jié)果，從以下八個(gè)方面按比重算出綜合總分。
( 一)統(tǒng)考平均分；(二)統(tǒng)考不及格學(xué)生比例；(三)學(xué)校打分和統(tǒng)考打分結(jié)果的差距；(四)男生和女生英語(yǔ)讀寫平均分的差距；(五)男生和女生數(shù)學(xué)平均分的差距；(六)每個(gè)學(xué)生完成的學(xué)科總數(shù)；(七)按時(shí)完成十二年級(jí)拿到高中比畢業(yè)文憑的比例；(八)重讀生的比例。這八個(gè)方面里每個(gè)占不同比重：統(tǒng)考平均分占20%，不及格比例占20%，學(xué)校打分和統(tǒng)考打分差距戰(zhàn)10%，男女英語(yǔ)平均分差距占5%，男女?dāng)?shù)學(xué)平均分差距戰(zhàn)5%，完成學(xué)科總數(shù)占20%，按時(shí)畢業(yè)比例占10%，重讀比例占10%。這樣按比重算出總分加起來，就成了大家非常熟悉的學(xué)校排名。
??? 對(duì)以上八點(diǎn)，許多教育專家和老師提出過質(zhì)疑：學(xué)校打分和統(tǒng)考打分差據(jù)不能說明學(xué)生學(xué)得不好，男女平均分差距跟學(xué)習(xí)效果沒有任何關(guān)系；學(xué)生完成科目總數(shù)多但不等于學(xué)得好。在校的科目那么多，僅僅看英文讀寫和數(shù)學(xué)就能夠判斷一個(gè)學(xué)校的綜合水平嗎？如果真的想考量總體學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該把所有科目所有學(xué)生的分?jǐn)?shù)都考慮進(jìn)去才算全面。一個(gè)學(xué)校如果有天才班，總平均分當(dāng)然高一點(diǎn)。換了一個(gè)學(xué)校有智障兒童的班級(jí)，分?jǐn)?shù)就被拉低了，但不證明你在那個(gè)學(xué)校的正常班級(jí)念書學(xué)習(xí)就不好了。有的學(xué)校讓天才班的孩子參加考試，其他選考，這在很大程度上左右了平均分。有的學(xué)校為了改善公眾形象提高排名，私下地發(fā)模擬題讓學(xué)生回家練習(xí)熟悉以便考試的時(shí)候取得高分等等手段。?
???? 而教育應(yīng)該是看整體的水平，特別是高中，學(xué)校里提供課外的與社區(qū)，職場(chǎng)，體育文藝界聯(lián)手的活動(dòng)讓學(xué)生參與，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，個(gè)人互動(dòng)能力，在分?jǐn)?shù)以外的領(lǐng)域取得成績(jī)，這對(duì)一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)是有長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助和意義，然而它們完全沒有被納入菲沙的排名算法里。僅僅看兩科的平均分便判斷學(xué)校好壞顯然有失公平。
所以，不能單純追求學(xué)校的排名，在選擇學(xué)校的時(shí)候關(guān)注一下這所學(xué)校的特色課程以及各種俱樂部活動(dòng)等等再結(jié)合自己的興趣愛好來選擇，申請(qǐng)適合自己的學(xué)校，勝過任何排名。
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